Relato
quarta-feira, 1 de dezembro de 2010
terça-feira, 30 de novembro de 2010
Imagem da Interface
Avaliação Final- Vivências no Estágio 3.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE ARTES VISUAIS
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
Disciplina- Estágio Supervisionado III
Prof- Reijane Cunha / Vinícius Leonardo
Aluna- Helena Maria Silva Borges
Pólo UAB de São Simão- Goiás
AVALIAÇÃO FINAL
Caminhar pela cidade até então para mim era algo natural, às vezes nem tinha tempo para olhar para os lados e identificar algo com relação ao ensino de artes. Hoje, já posso identificar alguns pontos em minha cidade que relacionam com o contexto estudado.
Vejo nas construções que cada um tem seu jeito de elaborar um projeto levando para um acabamento até mesmo artístico, pois cada construção é uma atividade artística. Também, com essa nova maneira de olhar, pude vivenciar várias formas de avaliar a cultura, pois são tantos os "atores", cada um formando e construindo idéias, transmitindo assim a realidade
Vi que não era eu quem passava idéias e sim recebia e aprendia mais sobre cada pessoa e lugar observado, fazia assim que crescesse o valor de cada indivíduo.
"Olhar tem a vantagem de ser móvel, o que não é o caso, por exemplo, do ponto de vista. O olhar ora é abrangente, ora é incisivo. O olhar ora é cognitivo e, no limite, definidor, ora é emotivo e passional. O olho que perscruta e quer saber objetivamente das coisas pode ser também o olho que ri ou chora, ama ou detesta, admira ou despreza. Quem diz olhar diz, implicidamente, tanto inteligência quanto sentimento".
Alfredo Bosi (2000.p.10).
Este texto faz parte do aprendizado que obtive sobre o olhar pelo estranhamento familiar.
Algumas fotos do percurso realzado.
Depois de tanto caminhar e observar, concluí que minha porta de entrada seria a praça central.
Por que a praça? Porque vi que o lugar retratava a cultura, a história da minha cidade, a cidade que educa...
Porta de entrada - Praça Júlio Bernardes de Oliveira.
Então, através de dessa caminhada pela cidade, tornando o familiar estranho, pude levar estes conhecimentos que obtive à concluir que a praça da cidade é minha porta de entrada. Encontrei naquele local várias formas de vivenciar a cultura visual e que lá há várias formas e portas a serem abordadas, um contexto histórico riquíssimo, o qual quero poder fazer parte, aprendendo, pois tudo pode mudar na história: hábitos e realidade, e assim esta relação entre arte permite-nos como educadores estabelecer e restaurar a continuidade entre as formas refinadas e intensas da experiência das obras de arte - e os acontecimentos que constroem a experiência cotidiana.
A Praça Júlio Bernardes de Oliveira, foi inaugurada no dia 09/10/2009 pelo prefeito Assis Peixoto, no centro da cidade, que beneficia diretamente todos os munícipes.
O mais novo equipamento recebe o nome de Praça Júlio Bernardes de Oliveira, em homenagem a um dos primeiros prefeitos da cidade. O irmão do homenageado, João Dias de Oliveira, representou a família na solenidade.
A obra foi realizada com recursos próprios do município em parceria com a Câmara Municipal.
Um grande número de pessoas participou da solenidade numa demonstração de satisfação pela nova conquista, pois a Praça representa muito. Um espaço de lazer que deve ser preservado para que fique sempre bonita e agradável.
O conjunto arquitetônico harmonioso que se traduz hoje num cenário de cartão postal da cidade, constituindo-se num espaço de cultura e lazer, demonstrando e representando com seu espelho d`´agua o canal, hoje encoberto pelas águas, são atrações imperdíveis aos moradores e visitantes.
O desenvolvimento da ação foi algo muito gratificante, pois depois de pensar, avaliar, concluí com êxito o que queria apresentar no projeto.
Foi desenvolvido da seguinte maneira:
Projeto Pedagógico em Artes Visuais – Porta de entrada.
Praça Júlio Bernardes de Oliveira.
Introdução
Este Projeto tem como objetivo resgatar e conhecer a história da evolução sócio-cultural das famílias tradicionais da cidade de São Simão por meio de fotografias, registros, exposição, relatos e documentos relatando a linha do tempo, onde compararemos o passado e o presente da cidade.
A cultura, é um veículo que se torna referência nas práticas sociais e nela estão deferentes formas que grupos tem para expressar as linguagens que configuram uma identidade, como também afirma Hall:
As culturas nacionais, ao produzir sentidos sobre a “nação”, sentidos com os quais podemos identificar, constroem identidades. Esses sentidos estão contidos nas estórias que são contadas sobre a nação, memórias que conectam seu presente com seu passado e imagens que dela são constituídas (HALL, 2006 p. 51).
É nesta direção que este projeto pedagógico pretende promover diálogos reflexivos e críticos sobre as visualidades, focando nosso olhar nos espaços/lugares de vivências e destacando diferentes universo identitários, que se configuram e se tornam referencias nos universos individuais e coletivos.
A partir dessas questões, buscamos respostas na arte que, segundo Arthur Efland, tem o objetivo de contribuir para a compreensão da paisagem social e cultural da qual faz parte todo indivíduo, estabelecendo conexões entre a diversidade de conhecimentos que permeiam a vida pessoal e social de cada um. A Produção e compreensão de imagens são frutos do momento em que vivemos. (Efland apud, Hernandez, 2004, p. 41) Registrar momentos com a finalidade de preservar, compreender, decifrar, solucionar ou renovar aspectos de uma realidade sempre foi uma necessidade do ser humano. A fotografia, por ser um tipo de imagem específica muito próxima de todos onde se registra modelos de vivência, por onde podemos compreender trajetos históricos, sociais, identitários, torna-se um suporte utilizado para compreender as narrativas presentes nos contextos sociais, sendo que sua escolha como modalidade foi reinvidicada pelos professores em uma pesquisa feita pela Secretaria de Educação na rede estadual em 2006.
Área de execução- Praça Júlio Bernardes de Oliveira
Público alvo- Crianças, jovens e adultos
Conteúdo- Resgate da cultura e história de São Simão
Tema-Visão Poética de São Simão
Tempo de execução- 04 horas (18:00h às 22:00h).
I- Objetivo geral
Levar ao conhecimento da população a história de São Simão , resgate de sua cultura, que até então vive apenas na memória de alguns antigos moradores, a qual o tempo vai aos poucos apagando e também, em alguns informativos de época que o mesmo tempo encarrega de consumir.
II- Objetivos específicos
• Que o público alvo aprendam a: Conhecer a história da cidade por meio de documentação, fotografias, relatos, etc.
• Valorizar o patrimônio social e cultural.
• Reconhecer e refletir sobre a necessidade de vivenciar o desenvolvimento no decorrer dos tempos
• Compreender a diversidade a partir da visualidade dos biótipos humanos.
III- Justificativa
“Quem não registra tem lembranças
Quem registra tem memórias”.
Assim, este projeto terá a finalidade de mostrar a relação entre passado e futuro dos habitantes sãosimoenses, além de retratar diferenças e semelhanças das imagens (fotografias), interagindo com a experiência vivida e ensinando arte por meio da compreensão crítica, contextualização e fazer artístico são reconstruções de olhares sob diferentes vertentes, pois as imagens presentes em todos nossos trajetos, inclusive os percorridos por nossos sonhos e imaginação.
IV- Metodologia
Segundo Hernandez (1998/2000), as obras de arte que incluímos imagens podem ser compreendidas sob perspectivas diferentes, nos âmbitos de compreensões que de outras disciplinas e saberes humanos, como a História da (sociedade e da cultura) a Antropologia, a Estética, a Pedagogia, a Crítico Social e a Biografia dos indivíduos.
Recursos usados
Fotografias, pinturas, livro Cessou o canto das águas (João Alberto).
V- Avaliação
Será feita observando o interagir de cada um e como reagem diante da exposição, análises de imagens e comentários sobre o tema abordado.
VI- Bibliografia
Hall, Stuart. In: A Identidade cultural na pós-modernidade. Tradução Tomaz Tadeu da Silva e Guaracira alopes Louro. Rio de Janeiro: DP & A, 2005.
Livro: Cessou o canto das águas- João Alberto Soares Floriano.
Texto complementar:
O município de São Simão está localizado no extremo sudoeste goiano, na bacia do rio Paranaíba pertencente à micro-região de Quirinópolis e à meso-região do Sul goiano. Limita-se ao norte com o município de Paranaiguara; ao sul e a leste com o município de Santa Vitória – MG; a oeste com o município de Caçu. A região é dotada de clima tropical temperado e apresenta temperatura média d e23 graus; o município ocupa hoje uma área de 476 quilômetros quadrados, numa altitude de 490 metros. A população é de aproximadamente 18.600 habitantes. Dista da capital do estado 376 quilômetros em rodovia. Fazem parte de sua hidrografia os rios Paranaíba e Claro.
Complementos:
A)- Utilizei como referência para orientação desta produção pedagógica:
Sebastião Salgado (1944)- Fotógrafo rigorosamente clássico, que consegue dotar seus temas com dimensões épicas. Seus motivos preferidos são as migrações, as multidões, as massas em deslocamento ou em situação de trabalho, As fotografias do artista citado são analógicas e em preto e branco , segundo a velha escola do fotodocumentarismo.
* No meu projeto será usado fotografias em preto e branco da época passada da história de São Simão Velho, destruído pelas águas do rio Paranaíba.
B)- Será realizado na praça Júlio Bernardes de Oliveira no dia 10 de Novembro de 2010, no período das 16:00 às 23:00 h, horário que foi disponibilizado o local, onde será mostrado através de fotografias e materiais da época, a história de São Simão,apresentando os valores culturais.
C)- Os materiais usados são fotografias, objetos antigos, documentários e apresentação artística com artistas do local.
D)- A forma de registro para apresentar no blog será feita através de relatos de participantes da exposição em forma de documentário,filmagem e fotos, falando sobre a diversidade da cultura , fatos históricos, mostrando os valores implantados durante o crescimento da nova cidade.
Este Projeto teve como objetivo resgatar e conhecer a história da evolução sócio-cultural das famílias tradicionais da cidade de São Simão por meio de fotografias, registros, exposição, relatos e documentos relatando a linha do tempo, onde compararemos o passado e o presente da cidade.
É nesta direção que este projeto pedagógico promoveu diálogos reflexivos e críticos sobre as visualidades, focando nosso olhar nos espaços/lugares de vivências e destacando diferentes universo identitários, que se configuram e se tornaram referencias nos universos individuais e coletivos.
Área de execução- Praça Júlio Bernardes de Oliveira
Público alvo- Crianças, jovens e adultos
Conteúdo- Resgate da cultura e história de São Simão
Tempo de execução- sete horas (16:00h às 23:00h).
O público alvo aprendeu a conhecer a história da cidade por meio de documentação, fotografias, relatos, e percebi o entusiasmo de cada cidadão, independente da idade, a satisfação e curiosidade sobre o olhar para aquelas imagens. Para muitos, lembranças do passado, do seu cotidiano, para outros, estavam em frente a imagens que sabiam somente relatos da história por seus familiares.
Foi muito válido esta intervenção através de uma exposição, pois as pessoas puderam ver o quanto valorizar o patrimônio social e cultural é importante.
Reconheceram e refletiram sobre a necessidade de vivenciar o desenvolvimento no decorrer dos tempos, contando a história da cultura passada para a nova geração.
Compreenderam a diversidade a partir da visualidade dos biótipos humanos.
Complementos:
A)- Utilizei como referência para orientação desta produção pedagógica:
Sebastião Salgado (1944)- Fotógrafo rigorosamente clássico, que consegue dotar seus temas com dimensões épicas. Seus motivos preferidos são as migrações, as multidões, as massas em deslocamento ou em situação de trabalho, As fotografias do artista citado são analógicas e em preto e branco , segundo a velha escola do fotodocumentarismo.
A intervenção foi algo gratificante para a população, pois vivenciaram o resgate da cultura e diferenças de épocas.
Para minha formação concluí que mais uma etapa foi realizada com muito esforço e que jamais imaginei fazer um projeto e que o mesmo fosse apreciado. Creio que posso melhorar a cada etapa surgida, e não esquecendo que avaliei cada colega nos fóruns e identifiquei com algumas citações e aprendi com outras, contribuindo assim para a produção de meu projeto.
segunda-feira, 22 de novembro de 2010
Intervenção poético-pedagógica
Avaliação final
Esta etapa final foi muito gratificante, pois pude constatar o quanto a população ficou satisfeita em vivenciar momentos passados vividos por elas, relatando esta fase com outras pessoas.
Teve este projeto uma forma de interagir com a experiência vivida, mostrando arte por meio da compreensão crítica, contextualização e fazer artístico, reconstruição d olhares sob diferentes vertentes, pois as imagens presentes na exposição, mostrou trajetos percorridos por sonhos e realidades de muitos ali presentes, trazendo o imaginário passado ao presente vivenciado ali, perante aquelas imagens...
Puderam também compreender a diversidade a partir dos biótipos humanos, constataram a semelhança e diferenças das imagens, entre a relação do passado e do presente.
Senti uma gratificação imensa em realizar este projeto e saber que foi alcançado o objetivo esperado, passado e presente vivenciados por um público que viveu aquelas situações e puderam mostrar aos filhos e netos a diferença da cultura.
quarta-feira, 17 de novembro de 2010
Relatos- Intervenção Pedagógica em Artes Visuais-4
Artistas da cidade de São Simão-Goiás
Funcionários do Centro Cultural- Abrahão e Suelene.
Funcionários do Centro Cultural- Abrahão e Suelene.
Avaliação dos resultados da proposta artístico-pedagógica, em Artes Visuais.
Relatório sobre os resultados da proposta artístico-pedagógica.
Tema- Visão Poética de São Simão.
É nesta direção que este projeto pedagógico promoveu diálogos reflexivos e críticos sobre as visualidades, focando nosso olhar nos espaços/lugares de vivências e destacando diferentes universo identitários, que se configuram e se tornaram referencias nos universos individuais e coletivos.
Área de execução- Praça Júlio Bernardes de Oliveira
Público alvo- Crianças, jovens e adultos
Conteúdo- Resgate da cultura e história de São Simão
Tempo de execução- sete horas (16:00h às 23:00h).
O público alvo aprenderam a conhecer a história da cidade por meio de documentação, fotografias, relatos, e percebi o entusiasmo de cada cidadão, independente da idade, a satisfação e curiosidade sobre o olhar para aquelas imagens. Para muitos, lembranças do passado, do seu cotidiano, para outros, estavam em frente a imagens que sabiam somente relatos da história por seus familiares.
Foi muito válido esta intervenção através de uma exposição, pois as pessoas puderam ver o quanto valorizar o patrimônio social e cultural é importante.
Reconheceram e refletiram sobre a necessidade de vivenciar o desenvolvimento no decorrer dos tempos, contando a história da cultura passada para a nova geração.
Compreenderam a diversidade a partir da visualidade dos biótipos humanos.
Complementos:
Sebastião Salgado (1944)- Fotógrafo rigorosamente clássico, que consegue dotar seus temas com dimensões épicas. Seus motivos preferidos são as migrações, as multidões, as massas em deslocamento ou em situação de trabalho, As fotografias do artista citado são analógicas e em preto e branco , segundo a velha escola do fotodocumentarismo.
* No meu projeto foi usado fotografias em preto e branco da época passada da história de São Simão Velho, destruído pelas águas do rio Paranaíba.
B)- Foi realizado na praça Júlio Bernardes de Oliveira, no dia 10 de Novembro de 2010, no período das 16:00 às 23:00 h, horário que foi disponibilizado o local.
C)- Os materiais usados foram: fotografias, objetos antigos, documentários e apresentação artística com artistas do local. (Abrahão e Suelene).
Etnografia da porta de entrada
Praça Júlio Bernardes de Oliveira.
Foi inaugurada no dia 09/10/2009 pelo prefeito Assis Peixoto, no centro da cidade, que bemeficia diretamente todos os munícipes.
O mais novo equipamento recebe o nome de Praça Júlio bernardes de Oliveira, em homenagem a um dos primeiros prefeitos da cidade. O irmão do homenageado, João Dias de Oliveira, representou a família na solenidade.
A obra foi realizada com recursos próprios do município em parceria com a Câmara Municipal.
Um grande número de pessoas participou da solenidade numa demonstração de satisfação pela nova conquista, pois a Praça representa muito. Um espaço de lazer que deve ser preservado para que fique sempre bonita e agradável.
O conjunto arquitetônico harmonioso que se traduz hoje num cenário de cartão postal da cidade, constituindo-se num espaço de cultura e lazer, demonstrando e representando com seu espelho d`´agua o canal, hoje encoberto pelas águas, são atrações imperdíveis aos moradores e visitantes.
Foi inaugurada no dia 09/10/2009 pelo prefeito Assis Peixoto, no centro da cidade, que bemeficia diretamente todos os munícipes.
O mais novo equipamento recebe o nome de Praça Júlio bernardes de Oliveira, em homenagem a um dos primeiros prefeitos da cidade. O irmão do homenageado, João Dias de Oliveira, representou a família na solenidade.
A obra foi realizada com recursos próprios do município em parceria com a Câmara Municipal.
Um grande número de pessoas participou da solenidade numa demonstração de satisfação pela nova conquista, pois a Praça representa muito. Um espaço de lazer que deve ser preservado para que fique sempre bonita e agradável.
Escolha da porta de entrada
Porta de entrada - Praça Júlio Bernardes de Oliveira.
Através de minha caminhada pela cidade, tornando o familiar estranho, pude levar estes conhecimentos que obtive à concluir que a praça da cidade é minha porta de entrada. Encontrei naquele local várias formas de vivenciar a cultura visual e que lá há várias formas e portas a serem abordadas, um contexto histórico riquíssimo, o qual quero poder fazer parte, aprendendo, pois tudo pode mudar na história: hábitos e realidade, e assim esta relação entre arte permite-nos como esducadores estabelecer e restaurar a continuidade entre as formas refinadas e intensas da experiência - as obras de arte - e os acontecimentos que constroem a experiência cotidiana.
Percurso- Estranahmento familiar- Caminhada
Caminhar pela cidade até então para mim era algo natural, às vezes nem tinha tempo para olhar para os lados e identificar algo com relação ao ensino de artes. Hoje, já posso identificar aluguns pontos em minha cidade que relacionam com o contexto estudado.
Vejo nas construções que cada um tem seu jeito de elaborar um projeto levando para um acabamento até mesmo artístico, pois cada construção é uma atividade artística. Também, com essa nova maneira de olhar, pude vivenciar várias formas de avaliar a cultura, pois são tantos os "atores", cada um formando e construindo idéias, transmitindo assim a realidade.
Vi que não era eu quem passava idéias e sim recebia e aprendia mais sobre cada pessoa e lugar observado, fazia assim que crescesse o valor de cada indivíduo.
"Olhar tem a vantagem de ser móvel, o que não é o caso, por exemplo, d eponto de vista. O olhar ora é abrangente, ora é incisivo. O olhar ora é cognitivo e, no limite, definidor, ora é emotivo e passional. O olho que perscruta e quer saber objetivamente das coisas pode ser também o olho que ri ou chora, ama ou detesta, admira ou despreza. Quem diz olhar diz, implicidamente, tanto inteligência quanto sentimento".
Alfredo Bosi (2000.p.10).
Este texto faz parte do aprendizado que obtive sobre o olhar pelo estranhamento familiar.
Algumas fotos do percurso realizado.
Vejo nas construções que cada um tem seu jeito de elaborar um projeto levando para um acabamento até mesmo artístico, pois cada construção é uma atividade artística. Também, com essa nova maneira de olhar, pude vivenciar várias formas de avaliar a cultura, pois são tantos os "atores", cada um formando e construindo idéias, transmitindo assim a realidade.
Vi que não era eu quem passava idéias e sim recebia e aprendia mais sobre cada pessoa e lugar observado, fazia assim que crescesse o valor de cada indivíduo.
"Olhar tem a vantagem de ser móvel, o que não é o caso, por exemplo, d eponto de vista. O olhar ora é abrangente, ora é incisivo. O olhar ora é cognitivo e, no limite, definidor, ora é emotivo e passional. O olho que perscruta e quer saber objetivamente das coisas pode ser também o olho que ri ou chora, ama ou detesta, admira ou despreza. Quem diz olhar diz, implicidamente, tanto inteligência quanto sentimento".
Alfredo Bosi (2000.p.10).
Este texto faz parte do aprendizado que obtive sobre o olhar pelo estranhamento familiar.
Algumas fotos do percurso realizado.
segunda-feira, 15 de novembro de 2010
Projeto Pedagógico em Artes Visuais – Porta de entrada.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Faculdade de Artes Visuais
Licenciatura em Artes Visuais
Disciplina- Estágio Supervisionado III
Prof- Reijane Cunha / Vinícius Leonardo
Aluna- Helena Maria Silva Borges
Pólo UAB de São Simão- Goiás
Desenvolvimento da ação.
Projeto Pedagógico em Artes Visuais – Porta de entrada.
Praça Júlio Bernardes de Oliveira.
Introdução
Este Projeto tem como objetivo resgatar e conhecer a história da evolução sócio-cultural das famílias tradicionais da cidade de São Simão por meio de fotografias, registros, exposição, relatos e documentos relatando a linha do tempo, onde compararemos o passado e o presente da cidade.
A cultura, é um veículo que se torna referência nas práticas sociais e nela estão deferentes formas que grupos tem para expressar as linguagens que configuram uma identidade, como também afirma Hall:
As culturas nacionais, ao produzir sentidos sobre a “nação”, sentidos com os quais podemos identificar, constroem identidades. Esses sentidos estão contidos nas estórias que são contadas sobre a nação, memórias que conectam seu presente com seu passado e imagens que dela são constituídas (HALL, 2006 p. 51).
É nesta direção que este projeto pedagógico pretende promover diálogos reflexivos e críticos sobre as visualidades, focando nosso olhar nos espaços/lugares de vivências e destacando diferentes universo identitários, que se configuram e se tornam referencias nos universos individuais e coletivos.
A partir dessas questões, buscamos respostas na arte que, segundo Arthur Efland, tem o objetivo de contribuir para a compreensão da paisagem social e cultural da qual faz parte todo indivíduo, estabelecendo conexões entre a diversidade de conhecimentos que permeiam a vida pessoal e social de cada um. A Produção e compreensão de imagens são frutos do momento em que vivemos. (Efland apud, Hernandez, 2004, p. 41) Registrar momentos com a finalidade de preservar, compreender, decifrar, solucionar ou renovar aspectos de uma realidade sempre foi uma necessidade do ser humano. A fotografia, por ser um tipo de imagem específica muito próxima de todos onde se registra modelos de vivência, por onde podemos compreender trajetos históricos, sociais, identitários, torna-se um suporte utilizado para compreender as narrativas presentes nos contextos sociais, sendo que sua escolha como modalidade foi reinvidicada pelos professores em uma pesquisa feita pela Secretaria de Educação na rede estadual em 2006.
Área de execução- Praça Júlio Bernardes de Oliveira
Público alvo- Crianças, jovens e adultos
Conteúdo- Resgate da cultura e história de São Simão
Tema-Visão Poética de São Simão
Tempo de execução- 04 horas (18:00h às 22:00h).
I- Objetivo geral
Levar ao conhecimento da população a história de São Simão , resgate de sua cultura, que até então vive apenas na memória de alguns antigos moradores, a qual o tempo vai aos poucos apagando e também, em alguns informativos de época que o mesmo tempo encarrega de consumir.
II- Objetivos específicos
· Que o público alvo aprendam a: Conhecer a história da cidade por meio de documentação, fotografias, relatos, etc.
· Valorizar o patrimônio social e cultural.
· Reconhecer e refletir sobre a necessidade de vivenciar o desenvolvimento no decorrer dos tempos
· Compreender a diversidade a partir da visualidade dos biótipos humanos.
III- Justificativa
“Quem não registra tem lembranças
Quem registra tem memórias”.
Assim, este projeto terá a finalidade de mostrar a relação entre passado e futuro dos habitantes sãosimoenses, além de retratar diferenças e semelhanças das imagens (fotografias), interagindo com a experiência vivida e ensinando arte por meio da compreensão crítica, contextualização e fazer artístico são reconstruções de olhares sob diferentes vertentes, pois as imagens presentes em todos nossos trajetos, inclusive os percorridos por nossos sonhos e imaginação.
IV- Metodologia
Segundo Hernandez (1998/2000), as obras de arte que incluímos imagens podem ser compreendidas sob perspectivas diferentes, nos âmbitos de compreensões que de outras disciplinas e saberes humanos, como a História da (sociedade e da cultura) a Antropologia, a Estética, a Pedagogia, a Crítico Social e a Biografia dos indivíduos.
Recursos usados
Fotografias, pinturas, livro Cessou o canto das águas (João Alberto).
V- Avaliação
Será feita observando o interagir de cada um e como reage diante da exposição, análises de imagens e comentários sobre o tema abordado.
VI- Bibliografia
Hall, Stuart. In: A Identidade cultural na pós-modernidade. Tradução Tomaz Tadeu da Silva e Guaracira alopes Louro. Rio de Janeiro: DP & A, 2005.
Livro: Cessou o canto das águas- João Alberto Soares Floriano.
Texto complementar:
O município de São Simão está localizado no extremo sudoeste goiano, na bacia do rio Paranaíba pertencente à micro-região de Quirinópolis e à meso-região do Sul goiano. Limita-se ao norte com o município de Paranaiguara; ao sul e a leste com o município de Santa Vitória – MG; a oeste com o município de Caçu. A região é dotada de clima tropical temperado e apresenta temperatura média d e23 graus; o município ocupa hoje uma área de 476 quilômetros quadrados, numa altitude de 490 metros. A população é de aproximadamente 18.600 habitantes. Dista da capital do estado 376 quilômetros em rodovia. Fazem parte de sua hidrografia os rios Paranaíba e Claro.
Complementos:
A)- Utilizei como referência para orientação desta produção pedagógica:
Sebastião Salgado (1944)- Fotógrafo rigorosamente clássico, que consegue dotar seus temas com dimensões épicas. Seus motivos preferidos são as migrações, as multidões, as massas em deslocamento ou em situação de trabalho, As fotografias do artista citado são analógicas e em preto e branco , segundo a velha escola do fotodocumentarismo.
* No meu projeto será usado fotografias em preto e branco da época passada da história de São Simão Velho, destruído pelas águas do rio Paranaíba.
B)- Será realizado na praça Júlio Bernardes de Oliveira no dia 10 de Novembro de 2010, no período das 16:00 às 23:00 h, horário que foi disponibilizado o local, onde será mostrado através de fotografias e materiais da época, a história de São Simão,apresentando os valores culturais.
C)- Os materiais usados são fotografias, objetos antigos, documentários e apresentação artística com artistas do local.
D)- A forma de registro para apresentar no blog será feita através de relatos de participantes da exposição em forma de documentário,filmagem e fotos, falando sobre a diversidade da cultura , fatos históricos, mostrando os valores implantados durante o crescimento da nova cidade.
PROJETO DE INTERVENÇÃO ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA
Universidade Federal de Goiás
Faculdade de Artes Visuais
Licenciatura em Artes Visuais - EAD
Ateliês - Poéticas Contemporâneas/Diálogos Intermidiáticos
Professora formadora: Ms. Noeli Batista dos Santos
Orientador/a acadêmico/a: Rafael Almeida
Roteiro
PROJETO DE INTERVENÇÃO ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA
Discente: Helena Maria Silva Borges
Polo: São Simão – GO
Título do projeto: Visão Poética de São Simão
Delimitação da porta de entrada:
Praça Júlio Bernardes de Oliveira
Escolhi este local por ali representar em miniatura a história de São Simão representada pela ponte e cachoeira.
.
Metodologia:
Método de abordagem com a comunidade.
Fotografias, relatos, documentos impressos, além de várias peças antigas demonstrando como era a cultura passada.
Método de procedimentos (referencial artístico, recursos e cronograma)
Levar ao conhecimento da população a história de São Simão , resgate de sua cultura, que até então vive apenas na memória de alguns antigos moradores, a qual o tempo vai aos poucos apagando e também, em alguns informativos de época que o mesmo tempo encarrega de consumir.
Que o público alvo aprendam a conhecer a história da cidade por meio de documentação, fotografias, relatos que serão feitos através de filmagem.
Mostrando também como valorizar o patrimônio social e cultural, reconhecer e refletir sobre a necessidade de vivenciar o desenvolvimento no decorrer dos tempos, compreender a diversidade a partir da visualidade dos biótipos humanos.
Observações gerais:
A exposição será montada na praça no dia 04 de Novembro de 2010, à partir das 16:00h, indo até às 22:00h.
Será feito um comunicado pela rádia local Serra Dourada FM, convidando a população para visitar a exposição.
Anotações extras:
Assim, este projeto terá a finalidade de mostrar a relação entre passado e futuro dos habitantes sãosimoenses, além de retratar diferenças e semelhanças das imagens (fotografias), interagindo com a experiência vivida e ensinando arte por meio da compreensão crítica, contextualização e fazer artístico são reconstruções de olhares sob diferentes vertentes, pois as imagens presentes em todos nossos trajetos, inclusive os percorridos por nossos sonhos e imaginação.
Faculdade de Artes Visuais
Licenciatura em Artes Visuais - EAD
Ateliês - Poéticas Contemporâneas/Diálogos Intermidiáticos
Professora formadora: Ms. Noeli Batista dos Santos
Orientador/a acadêmico/a: Rafael Almeida
Roteiro
PROJETO DE INTERVENÇÃO ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA
Discente: Helena Maria Silva Borges
Polo: São Simão – GO
Título do projeto: Visão Poética de São Simão
Delimitação da porta de entrada:
Praça Júlio Bernardes de Oliveira
Escolhi este local por ali representar em miniatura a história de São Simão representada pela ponte e cachoeira.
.
Metodologia:
Método de abordagem com a comunidade.
Fotografias, relatos, documentos impressos, além de várias peças antigas demonstrando como era a cultura passada.
Método de procedimentos (referencial artístico, recursos e cronograma)
Levar ao conhecimento da população a história de São Simão , resgate de sua cultura, que até então vive apenas na memória de alguns antigos moradores, a qual o tempo vai aos poucos apagando e também, em alguns informativos de época que o mesmo tempo encarrega de consumir.
Que o público alvo aprendam a conhecer a história da cidade por meio de documentação, fotografias, relatos que serão feitos através de filmagem.
Mostrando também como valorizar o patrimônio social e cultural, reconhecer e refletir sobre a necessidade de vivenciar o desenvolvimento no decorrer dos tempos, compreender a diversidade a partir da visualidade dos biótipos humanos.
Observações gerais:
A exposição será montada na praça no dia 04 de Novembro de 2010, à partir das 16:00h, indo até às 22:00h.
Será feito um comunicado pela rádia local Serra Dourada FM, convidando a população para visitar a exposição.
Anotações extras:
Assim, este projeto terá a finalidade de mostrar a relação entre passado e futuro dos habitantes sãosimoenses, além de retratar diferenças e semelhanças das imagens (fotografias), interagindo com a experiência vivida e ensinando arte por meio da compreensão crítica, contextualização e fazer artístico são reconstruções de olhares sob diferentes vertentes, pois as imagens presentes em todos nossos trajetos, inclusive os percorridos por nossos sonhos e imaginação.
sábado, 2 de outubro de 2010
sexta-feira, 1 de outubro de 2010
Atividade realizada para a disciplina Estágio 3.
Leitura metódica
A Praça.
Em minha caminhada pela cidade, o que mais me chamou a atenção foi a praça central, pois lá constatei a diversidade de culturas apresentadas naquele local.
A praça Júlio Bernardes de Oliveira é o coração de São Simão. É impressionante a circulação diária de pessoas e a explosão demográfica e cultural que acontece no local, principalmente aos finais de semana e feriados...
Amigos que havíamos perdido no tempo e no espaço...Histórias, recordações e novidades pintam do nada, tudo acontece!!!
Os quiosques funcinam como escritório e sala de visistas...pois lá amigos encontram e pôem os assuntos em dia... A praça Júlio Bernardes é o quintal de nossas casa... crianças brincam no parque enquanto vivenciam a arte estampada no local...
A réplica da ponte velha e a cascata representam a história da nossa cidade!!! Ali, revive o passado, renova a cultura... Diversas apresentações culturais são apresentadas diariamente, levando cultura para a sociedade.
Leitura inspirada.
A praça...
A praça, que plantaste,
Homem sério e laborioso
Cresce forte, cresce linda,
Junto a cidade maravilhosa.
Vinde, vinde brasileiros,
Nossa praça visitar,
É tão bela e inovadora
Quanto a praia do Lago Azul.
O comércio, o turismo, a educação,
Lazer, cultura e arte
já chegaram... vieram pra ficar;
a diversidade de cultura florescem dia a dia,
a arte é um destaque local.
Tuas lindas cachoeiras, sepultadas
pelas águas de um lago cor de anil,
ainda vivem na mente de teu povo
e na história gloriosa do povo do Brasil
agora representada pela formosura
de nossa praça Júlio Bernardes de Oliveira.
Helena.
A Praça.
Em minha caminhada pela cidade, o que mais me chamou a atenção foi a praça central, pois lá constatei a diversidade de culturas apresentadas naquele local.
A praça Júlio Bernardes de Oliveira é o coração de São Simão. É impressionante a circulação diária de pessoas e a explosão demográfica e cultural que acontece no local, principalmente aos finais de semana e feriados...
Amigos que havíamos perdido no tempo e no espaço...Histórias, recordações e novidades pintam do nada, tudo acontece!!!
Os quiosques funcinam como escritório e sala de visistas...pois lá amigos encontram e pôem os assuntos em dia... A praça Júlio Bernardes é o quintal de nossas casa... crianças brincam no parque enquanto vivenciam a arte estampada no local...
A réplica da ponte velha e a cascata representam a história da nossa cidade!!! Ali, revive o passado, renova a cultura... Diversas apresentações culturais são apresentadas diariamente, levando cultura para a sociedade.
Leitura inspirada.
A praça...
A praça, que plantaste,
Homem sério e laborioso
Cresce forte, cresce linda,
Junto a cidade maravilhosa.
Vinde, vinde brasileiros,
Nossa praça visitar,
É tão bela e inovadora
Quanto a praia do Lago Azul.
O comércio, o turismo, a educação,
Lazer, cultura e arte
já chegaram... vieram pra ficar;
a diversidade de cultura florescem dia a dia,
a arte é um destaque local.
Tuas lindas cachoeiras, sepultadas
pelas águas de um lago cor de anil,
ainda vivem na mente de teu povo
e na história gloriosa do povo do Brasil
agora representada pela formosura
de nossa praça Júlio Bernardes de Oliveira.
Helena.
quinta-feira, 30 de setembro de 2010
Taras Hrabowsky- Artista escolhida para desenvolvimento da atividade Ateliês-Poéticas Contemporâneas/Diálogos Intermidiáticos.
Taras Hrabowsky
É uma jovem pintora de Nova York que recentemente mergulhou no mundo da arte baseada em tempo digital.
Hrabowsky projeta imagens d evídeo que difunde para fora do lado d edifícios d etodo o país. Seu clip mais popular é chamado ThingPit, um vácuo denso de detrius.São imagens de computador digital manipulada para mover todaatela.
Fonte-rhizome.org/editorial/3321 .
Acesse e verá o quanto é interessante o trabalho desta artista.
É uma jovem pintora de Nova York que recentemente mergulhou no mundo da arte baseada em tempo digital.
Hrabowsky projeta imagens d evídeo que difunde para fora do lado d edifícios d etodo o país. Seu clip mais popular é chamado ThingPit, um vácuo denso de detrius.São imagens de computador digital manipulada para mover todaatela.
Fonte-rhizome.org/editorial/3321 .
Acesse e verá o quanto é interessante o trabalho desta artista.
quarta-feira, 29 de setembro de 2010
Percurso etinográfico
Etinografia
Escolhi a praça para minha porta de entrada por haver ali várias culturas e aprendizado diferenciados.Em uma das visitas naquele local pude registrar um evento cultural, que São Simão foi o 15º município a receber o Espaço Cultural Tião Carreiro. O projeto é idealizado pela União dos Sertanejos do Brasil e teve como palco a praça Júlio Bernardes.
Durante a exposição o público teve a oportunidade de visitar o interior de uma carreta que apresentava a trajetória do cantor sertanejo Tião Carreiro, desde a infância até a fama.
Exposição de fotos e música era algumas das atrações da mostra que retrata a vida daquele que foi um dos ícones da música sertaneja raiz no país.
Artista da cidade fazendo apresentação cultural.
Minha porta de entrada
Texto poético
São Simão - Goiás
"São Simão representa em miniatura e sem nenhum favor, este Goiás rico e belo... Habitado desde remotas épocas, há pouco mais de um século a civilização iniciou timidamente marcando sua presença. Seja em busca de terras férteis e abundante pesca, seja pela presença de pedras preciosas...
O rio Paranaíba com seu imenso caudal, sempre atraiu pessoas de diversos pontos do país e o Canal de São Simão, com centenas de quedas d`´agua conquistava e encantava a todos os que apreciam a arte maravilhosa realizada pela mãe natureza...
Hoje suas cachoeiras deram lugar a um lago que além de belo, oferece ocupação e lazer entre outras atividades artísticas. A grande e bonita praia artificial e a praça central com seu espelho d`´agua representam o Canal, hoje encoberto pelas águas, são atrações imperdíveis. As festas, as delícias culinárias e o rico artesanato presente em lojas especializadas fascinam a todos os que aqui aportam..."
Helena
terça-feira, 7 de setembro de 2010
Carta
São Simão, 07 de Agosto de 2010.
Querida Luzia.
Escrevo-te esta carta para que saiba o quanto sou feliz por tê-la conhecido e contar um pouco sobre minha cidade.
Falo minha cidade porque sou realizada vivendo aqui, pois São Simão possui mais ou menos 18 mil habitantes, é uma cidade pacata e o mais importante é que existe vários lugares artísticos que me completa.
Atualmente sou instrutora de cursos, ensino artesanato em geral, para idosos, e isso me faz sentir cada vez mais um pedacinho de São Simão. E quando faço algum planejamento de aula, tanto do trabalho, quanto do curso de Artes visuais e que de alguma forma procuro relacionar a cultura, lugares, seus habitantes, é que percebo o quanto faço parte desta cidade!
que tenha gostado d esaber e conhecer um pouco sobre minha cidade.
Abraços,
Helena.
Querida Luzia.
Escrevo-te esta carta para que saiba o quanto sou feliz por tê-la conhecido e contar um pouco sobre minha cidade.
Falo minha cidade porque sou realizada vivendo aqui, pois São Simão possui mais ou menos 18 mil habitantes, é uma cidade pacata e o mais importante é que existe vários lugares artísticos que me completa.
Atualmente sou instrutora de cursos, ensino artesanato em geral, para idosos, e isso me faz sentir cada vez mais um pedacinho de São Simão. E quando faço algum planejamento de aula, tanto do trabalho, quanto do curso de Artes visuais e que de alguma forma procuro relacionar a cultura, lugares, seus habitantes, é que percebo o quanto faço parte desta cidade!
que tenha gostado d esaber e conhecer um pouco sobre minha cidade.
Abraços,
Helena.
link do vídeo escolhido
Escolhi o vídeo produzido pelas alunas de Uruana-Go, "Ser mãe".
Endereço- www.youtube.com/watch?V=IOYih-nCa&feature=pea.
Endereço- www.youtube.com/watch?V=IOYih-nCa&feature=pea.
segunda-feira, 30 de agosto de 2010
quarta-feira, 25 de agosto de 2010
Texto referente a imagem:
Bom, até entender a atividade sofri muito, foi com o apoio dos professores e também dos colegas que entendi e fui em busca de uma abordagem para concluir a atividade.
Lembre-me do Ateliê de fotografia e então fiz minha intervenção através de fotografia. Fui até a praça da cidade onde esclhi como sendo minha "porta de entrada", e vi que lá havia uma escultura de um ex_prefeito e que mal é observada, pois poucas pessoas param para observar tamanha obra de arte, ou nem imaginam ser uma obra de arte, podendo até ser comparado aquele local como um museu aberto, pois nele há um pouco da história de São Simão, então cobri a escultura com um tecido branco, como fazia o artista Christo Javacheff, e pude observar neste tempo em que preparava para fotografar os olhares indagadores das pessoas para mim e para a escultura, não entenderam nada, alguns até perguntaram o que era aquilo. Senti que meu esforço fora válido pois como o artista, pude levar as pessoas a perceber detalhes naquela escultura, que antes era desbercebido pelos olhares...
Relacionei esta imagem com uma tendência do Novo Modernismo e que se enquadra na vertente descontrutivista, ond o experimentalismo deste movimento não quer propriamente explorar os limites da arte, mas ultrapassá-lo, integrando arte e vida.
Lembre-me do Ateliê de fotografia e então fiz minha intervenção através de fotografia. Fui até a praça da cidade onde esclhi como sendo minha "porta de entrada", e vi que lá havia uma escultura de um ex_prefeito e que mal é observada, pois poucas pessoas param para observar tamanha obra de arte, ou nem imaginam ser uma obra de arte, podendo até ser comparado aquele local como um museu aberto, pois nele há um pouco da história de São Simão, então cobri a escultura com um tecido branco, como fazia o artista Christo Javacheff, e pude observar neste tempo em que preparava para fotografar os olhares indagadores das pessoas para mim e para a escultura, não entenderam nada, alguns até perguntaram o que era aquilo. Senti que meu esforço fora válido pois como o artista, pude levar as pessoas a perceber detalhes naquela escultura, que antes era desbercebido pelos olhares...
Relacionei esta imagem com uma tendência do Novo Modernismo e que se enquadra na vertente descontrutivista, ond o experimentalismo deste movimento não quer propriamente explorar os limites da arte, mas ultrapassá-lo, integrando arte e vida.
Imagem fotográfica
Optei pela minha imagem o artista CHRISTO VLADIMIROV JAVACHEFF, por achar que há uma relação com a atividade pedida.
Christo Javacheff, foi conhecido mundialmente por suas intervenções, escondia e transformava objetos fortemente ancorados no imaginário do público, através da colocação de um véu ou tecido que lhes dá uma qualidade irreal e a abordagem de uma vasta gama de escalas, desde pequenos objetos e máquinas a estruturas arquitetônicas completas ou paisagem.
Foi fundador do Novo Realismo - 1960.
Esta técnica de embrulhar objetos foi uma forma de levar as pessoas a perceber detalhes do objeto, onde passavam desbercebidos pelo olhar...
Foi a partir desdes relatos que fiz minha imagem. É uma escultura que fica na praça da cidade, lugar onde escolhi para ser " quem sabe" minha porta de entrada, então como o artista citado, cobri-a com um tecido e fotografei.
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
Estágio Supervisionado III- Unidade I
A cidade e suas possibilidades educativas.
O Estágio I trouxe a oportunidade de re-avaliarmos nossa prática docente, ao mesmo tempo em que reconstruímos essa prática em outros paradigmas, teóricos e práticos, com nossos mapeamentos, cartografias. Aprendemos nesta etapa, investigar, refletir sobre rotinas, conflitos e saberes pedagógicos, além de realizarmos a primeira intervenção pedagógica, na educação formal.
No Estágio Supervisionado III a proposta será vivenciarmos a cidade como referência para elaboração de projetos de ação educativa, considerando que é uma escala infra urbana que a vida cotidiana e a relação entre cidade, cultura e cidadania podem ser analisadas com maior profundidade.
1.1- A cidade educativa: seus lugares, seus habitantes, seus ofícios, sua cultura.
O desafio será olhar para a cidade de uma maneira diferente, nesse sentido trazido pelo poeta (Alberto Caieiro) - olhar daquele que acaba de chegar, de quem acaba de nascer para a eterna novidade do mundo, ver aquilo que nunca havíamos prestado atenção no contexto cotidiano, no dia a dia.
1.2- Imagens: (Desconstruções - Proposta para um passeio etnográfico
estapa será com uma caminhada imaginária pela cidade, tornando para si tudo aquilo que este passeio pode ter suscitado, botando o pé na rua e caminhar de fato pela cidade, tornando o familiar estranho!!!
Toda cidade forma, todas elas educam, pois todas são resultados de um processo cultural, histórico e social.
Assim, esse olhar pela cidade irá buscar descobrir em cada um a cidade que habita, que foi se construindo ao longo dos tempos e que, podem representar a possibilidade de ir consolidando um olhar mais apurado - olhar crítico e mais sensível para o contexto e o meio ambiente.
O Estágio I trouxe a oportunidade de re-avaliarmos nossa prática docente, ao mesmo tempo em que reconstruímos essa prática em outros paradigmas, teóricos e práticos, com nossos mapeamentos, cartografias. Aprendemos nesta etapa, investigar, refletir sobre rotinas, conflitos e saberes pedagógicos, além de realizarmos a primeira intervenção pedagógica, na educação formal.
No Estágio Supervisionado III a proposta será vivenciarmos a cidade como referência para elaboração de projetos de ação educativa, considerando que é uma escala infra urbana que a vida cotidiana e a relação entre cidade, cultura e cidadania podem ser analisadas com maior profundidade.
1.1- A cidade educativa: seus lugares, seus habitantes, seus ofícios, sua cultura.
O desafio será olhar para a cidade de uma maneira diferente, nesse sentido trazido pelo poeta (Alberto Caieiro) - olhar daquele que acaba de chegar, de quem acaba de nascer para a eterna novidade do mundo, ver aquilo que nunca havíamos prestado atenção no contexto cotidiano, no dia a dia.
1.2- Imagens: (Desconstruções - Proposta para um passeio etnográfico
estapa será com uma caminhada imaginária pela cidade, tornando para si tudo aquilo que este passeio pode ter suscitado, botando o pé na rua e caminhar de fato pela cidade, tornando o familiar estranho!!!
Toda cidade forma, todas elas educam, pois todas são resultados de um processo cultural, histórico e social.
Assim, esse olhar pela cidade irá buscar descobrir em cada um a cidade que habita, que foi se construindo ao longo dos tempos e que, podem representar a possibilidade de ir consolidando um olhar mais apurado - olhar crítico e mais sensível para o contexto e o meio ambiente.
Tornar o familiar estranho!!!!
Este será meu percurso!!!
Sairei da rua 25, passando por:
Rua 14,
Av. Brasil,
Av. Goiás,
Rua 70 e terminarei meu percurso novamente na Av. Brasil.
Sairei da rua 25, passando por:
Rua 14,
Av. Brasil,
Av. Goiás,
sexta-feira, 20 de agosto de 2010
A importância do uso da ferramenta BLOG
As tecnologias invadem o cotidiano e estão presentes não só apenas em cultura, de fato, elas ampliam a visão de mundo, modificam as linguagens e propõem novos padrões éticos e novas maneiras de aprender e ensinar.
O blog é uma epécie de diário virtual público, onde as pessoas escrevem sobre si, sobre suas idéias, visões de mundo, que pode ser constantemente atualizadas.
É uma ferramenta que permite o acesso de quem está em busca de informação e conhecimentos para suas possíveis aplicações no contexto educacional.
Consolidando a ferramenta blog e o texto da unidade I- Cibercultura e Ciberespaço da disciplina Ateliê de Arte e Tecnologia II: Diálogos Intermediários, pode-se considerar que o uso do blog ocorre devido a necessidade de compreender a importãncia da Internet e das novas tecnologias da informática como ferramentas que podem auxiliar no processo atual de ensino-aprendizagem, tornando mais interessante aos alunos pelo fato de interligá-los ao mundo e ao mesmo tempo permitir a interdisciplinaridade na escola.
É interessante que percebamos que a Internet está promovendo mudanças sociais, econômicas e culturais. Estamos diante da Revolução Digital, revolução com tantos atributos que chega a ser comparada à Revolução Industrial. A Internet conecta pessoas e recursos educacionais proporcionando uma mudança significativa nos nossos estudos e escola.
O blog é uma ferramenta que nos demonstra uma intimidade, um certo poder de gerenciar nossas produções.
O blog é uma epécie de diário virtual público, onde as pessoas escrevem sobre si, sobre suas idéias, visões de mundo, que pode ser constantemente atualizadas.
É uma ferramenta que permite o acesso de quem está em busca de informação e conhecimentos para suas possíveis aplicações no contexto educacional.
Consolidando a ferramenta blog e o texto da unidade I- Cibercultura e Ciberespaço da disciplina Ateliê de Arte e Tecnologia II: Diálogos Intermediários, pode-se considerar que o uso do blog ocorre devido a necessidade de compreender a importãncia da Internet e das novas tecnologias da informática como ferramentas que podem auxiliar no processo atual de ensino-aprendizagem, tornando mais interessante aos alunos pelo fato de interligá-los ao mundo e ao mesmo tempo permitir a interdisciplinaridade na escola.
É interessante que percebamos que a Internet está promovendo mudanças sociais, econômicas e culturais. Estamos diante da Revolução Digital, revolução com tantos atributos que chega a ser comparada à Revolução Industrial. A Internet conecta pessoas e recursos educacionais proporcionando uma mudança significativa nos nossos estudos e escola.
O blog é uma ferramenta que nos demonstra uma intimidade, um certo poder de gerenciar nossas produções.
segunda-feira, 16 de agosto de 2010
Vídeo
Escolhi o vídeo das alunas Luztânia e Nilva de Uruana -Goiás, o qual mostra uma reflexão sobre o que é "Ser Mãe". Decidi por este por estar dentro do contexto abordado, mostrando a natureza e os cuidados de ser mãe, demonstrando o amor da ,ãe pelos filhos, não importa o que acontecer,mãe sempre protege.
Endereço do Vídeo- Youtube- Luztânia e Nilva.wmv
Texto relacionado ao vídeo:
Às Mães
As mães que apesar de canseiras, dores e trabalhos, sorriem e riem, felizes, com os filhos amados ao peito, ao colo ou em seu redor, e às que choram, doridas e inconsoláveis, a sua perda física, ou os vêem "perder-se" nos perigos inúmeros da sociedade violenta e desumana em que vivemos;
Às mães ainda meninas, e às menos jovens, que contra ventos e mares, ultrapassando dificuldades de toda a ordem, têm a valentia de assumir uma gravidez - talvez inoportuna e indesejada - por saberem que a Vida é sempre um Bem Maior e um Dom que não se discute e muito menos, quando se trata de um filho seu, pequeno e indefeso que lhe foi confiado;
Às mães que souberam sacrificar uma talvez brilhante carreira profissional, para darem prioridade à maternidade e à educação dos seus filhos e às que, quantas vezes precisamos por amor aos filhos, souberam ser firmes e educadoras, dizendo um "não" oportuno e salvador a muitos dos caprichos dos seus filhos adolescentes;
Às mães precocemente envelhecidas, gasts e doentes, tantas vezes esquecidas de si mesmas e que hoje se sentem mais tristes e magoadas, talvez por não terem um filho que se lembre delas, de as abraçar e beijar...;
Às mães solitárias, paradas no tempo, não visitadas, não desejadas, e hoje abandonadas num qualquer quarto, num qualquer lar, na cidade ou no campo, e que talvez não tenham hoje, nem uma pessoa amiga que lhes leia ao menos uma carta dum filho...;
Também às mães que não tendo dado à luz fisicamente, são mães pelo coração e pelo espírito, pela generosidade e abnegação, para tantos que por mil razões não tiveram outra mãe... e finalmente, também nàs mães queridíssimas que já partiram deste mundo e que por certo repousam já num céu merecido e conquistado a pulso e sacrifício...
Endereço do Vídeo- Youtube- Luztânia e Nilva.wmv
Texto relacionado ao vídeo:
Às Mães
As mães que apesar de canseiras, dores e trabalhos, sorriem e riem, felizes, com os filhos amados ao peito, ao colo ou em seu redor, e às que choram, doridas e inconsoláveis, a sua perda física, ou os vêem "perder-se" nos perigos inúmeros da sociedade violenta e desumana em que vivemos;
Às mães ainda meninas, e às menos jovens, que contra ventos e mares, ultrapassando dificuldades de toda a ordem, têm a valentia de assumir uma gravidez - talvez inoportuna e indesejada - por saberem que a Vida é sempre um Bem Maior e um Dom que não se discute e muito menos, quando se trata de um filho seu, pequeno e indefeso que lhe foi confiado;
Às mães que souberam sacrificar uma talvez brilhante carreira profissional, para darem prioridade à maternidade e à educação dos seus filhos e às que, quantas vezes precisamos por amor aos filhos, souberam ser firmes e educadoras, dizendo um "não" oportuno e salvador a muitos dos caprichos dos seus filhos adolescentes;
Às mães precocemente envelhecidas, gasts e doentes, tantas vezes esquecidas de si mesmas e que hoje se sentem mais tristes e magoadas, talvez por não terem um filho que se lembre delas, de as abraçar e beijar...;
Às mães solitárias, paradas no tempo, não visitadas, não desejadas, e hoje abandonadas num qualquer quarto, num qualquer lar, na cidade ou no campo, e que talvez não tenham hoje, nem uma pessoa amiga que lhes leia ao menos uma carta dum filho...;
Também às mães que não tendo dado à luz fisicamente, são mães pelo coração e pelo espírito, pela generosidade e abnegação, para tantos que por mil razões não tiveram outra mãe... e finalmente, também nàs mães queridíssimas que já partiram deste mundo e que por certo repousam já num céu merecido e conquistado a pulso e sacrifício...
terça-feira, 10 de agosto de 2010
Assunto da unidade I- Estágio Supervisionadfo III.
Caminhar pela cidade- Tornar o familiar estranho!!!
Nunca havia reparado no percurso que faço todos os dias para meu trabalho, agora com essa nova etapa da disciplina, passei a ter um olhar mais crítico e indagador, até mesmo mais apurado.
Percebi também que faço um círculo no percurso de casa até o trabalho, pois sempre vou por um caminho e volto por outro inverso...
Com esta nova maneira de olhar quem sabe vou encontrar a "porta"!!!
Nunca havia reparado no percurso que faço todos os dias para meu trabalho, agora com essa nova etapa da disciplina, passei a ter um olhar mais crítico e indagador, até mesmo mais apurado.
Percebi também que faço um círculo no percurso de casa até o trabalho, pois sempre vou por um caminho e volto por outro inverso...
Com esta nova maneira de olhar quem sabe vou encontrar a "porta"!!!
domingo, 8 de agosto de 2010
Ser feliz...
Ser feliz não é somente ter algo materiais...
Mas fazer com que os outros sintam felizes com nossos gestos...
Pois somente seremos realmente felizes se as pessas que nos rodeiam estejam felizes...
Autora:Helena.
sábado, 7 de agosto de 2010
Viver intensamente.
"Não tenha medo de ir em busca dos sonhos,
se cair, levante,
se errar, faça tudo de novo,
pois são com erros que aprendemos o certo e ganhamos força para uma nova caminhada em busca dos sonhos..."
Autora: Helena.
se cair, levante,
se errar, faça tudo de novo,
pois são com erros que aprendemos o certo e ganhamos força para uma nova caminhada em busca dos sonhos..."
Autora: Helena.
Carta- Como me vejo na cidade? Como vejo a cidade em mim?
São Simão, 07 de Agosto de 2010.
Querida Luzia.
Escrevo-te esta carta para que saiba o quanto sou fweliz por tê-la conhecido e contar um pouco sobre minha cidade.Falo minha cidade porque sou realizada vivendo aqui, pois São Simão possui mais ou menos 18 mil habitantes, é uma cidade pacata e o mais importante é que existe vários lugares artísticos que me completam.
Atualmente sou instrutora de cursos, ensino artesanato em geral, para idosos, e isso me faz sentir cada vez mais um pedacinho de São Simão. E quando faço algum planejamento de aula, tanto do trabalho, quanto do curso de Artyes Visuais e que de alguma forma procuro relacionar a cultura, lugares, seus habitantes, é que percebo o quanto faço partte desta cidade!
Espero que tenha gostado de saber e conhecer um pouco sobre a minha cidade.
Abraços,
Helena.
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